Posted by Dzień Nauk Zintegrowanych to wyjątkowa okazja, aby przyjrzeć się złożoności ludzkiego życia z różnych perspektyw. Uczniowie 7b klasy mieli szansę zbadać temat „Ciemność i światłość człowieka”, integrując lekcje biologii z lekcjami religii.
Pod okiem nauczycielek Eweliny Grycewicz i Rity Gvazdaitytė uczniowie rozpoczęli zajęcia od doświadczenia zmysłowego. Z zawiązanymi oczami próbowali rozpoznać tajemnicze przedmioty, dotykając ich i polegając na intuicji. To ćwiczenie miało symbolizować, jak często w życiu napotykamy sie na nieznane sytuacje, podejmując decyzje oparte na niepełnej wiedzy. Uczniowie musieli odpowiedzieć na pytania: „Co to jest?” oraz „Czy warto spróbować?”. Dzięki temu doświadczeniu przekonali się, że podjęcie ryzyka bez pełnej świadomości może mieć zarówno pozytywne, jak i negatywne konsekwencje.
W kolejnej części zajęć zwrócono uwagę na ludzkie zdrowie, które zostało powiązane z Przykazaniami Bożymi. Uczniowie zastanawiali się, jak dbanie o ciało i duszę oraz postępowanie zgodnie z wartościami religijnymi wpływają na ogólny dobrostan człowieka. Omówiono między innymi piąte przykazanie („Nie zabijaj”) w kontekście dbałości o zdrowie fizyczne i psychiczne – unikania używek.
Te zagadnienia pokazały, że wartości religijne mają także wymiar praktyczny i biologiczny. Uczniowie zrozumieli, że zdrowy tryb życia to nie tylko dbałość o ciało, ale także o ducha, co jest fundamentalnym elementem pełni życia.
Lekcja, która trwała 1,5 godziny, minęła bardzo szybko. Intensywna forma zajęć, odwołująca się do doświadczenia i refleksji, sprawiła, że uczniowie z zaangażowaniem odkrywali wzajemne powiązania biologii i religii w życiu człowieka. Udowodniono, że integracja nauk może dostarczyć fascynujących i ważnych wniosków, pomagając lepiej zrozumieć siebie i otaczający świat.
